نظام تصنيف المدارس الخاصة في الأردن: بين تعزيز التنافسية ومخاوف التداعيات التربوية

أقرت وزارة التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية نظاماً جديداً لتصنيف المؤسسات التعليمية الخاصة المرخصة في الأردن، بهدف تحديد مستوى أداء كل مؤسسة وجودة مخرجاتها التعليمية. وأوضح الناطق الإعلامي باسم الوزارة، مهند الخطيب، أن هذا النظام يهدف إلى إيجاد إطار وطني شفاف يقيس الأداء ويحفز المؤسسات على تحسين مستواها لرفع جودة التعليم، مؤكداً أن المدارس ذات التصنيف المرتفع ستكتسب سمعة طيبة لدى الطلبة وأولياء الأمور.

وأشار الخطيب إلى أن عملية التقييم ستتم عبر لجنة من موظفي الوزارة الموثوقين، والذين سيعملون بحيادية وفق معايير ومؤشرات محددة. وشدد على أن الوزارة قد تضطر أحياناً لفرض القرار عندما لا تؤدي المناقشات إلى نتيجة ملموسة.

من جانبه، انتقد نقيب أصحاب المدارس الخاصة، منذر الصوراني، عدم إشراك النقابة في وضع أسس التصنيف، مطالباً بضرورة شمول المدارس الحكومية في هذا النظام لضمان العدالة، لافتاً إلى تفاوت الإمكانات بين المدارس الخاصة.

وفي سياق متصل، حذر خبير الشؤون التعليمية الدكتور ذوقان عبيدات من أن نظام التصنيف قد لا يساهم فعلياً في تحسين جودة التعليم، بل قد يلحق الضرر بمدارس الفئة الثالثة ويؤدي إلى عزوف الطلبة عنها، مؤكداً على أهمية الاستشارة قبل اتخاذ مثل هذه القرارات.