امتحانات التاسع: الطلاب بين التركيز والفهم في أسئلة اللغة الإنكليزية

أدى طلاب شهادة التعليم الأساسي اليوم امتحان مادة اللغة الإنكليزية، وهي مادة أساسية تحدد مستوى الطالب في المهارات اللغوية التي اكتسبها خلال العام الدراسي.

شملت الأسئلة محاور متنوعة، حيث تضمن الامتحان نصين تلتهما أسئلة لتقييم قدرة الطلاب على فهم المعنى واستنتاج المعلومات.

أفاد الطالب سامي لـ "الوطن" أن النصوص كانت مفهومة إلى حد ما، لكن أسئلتها، خاصة أسئلة الاختيار من متعدد، تطلبت تركيزاً عالياً. وأوضحت الطالبة شام أن الأسئلة احتوت تمارين لملء الفراغات وخيارات متعددة لاختبار القواعد التي تعلموها خلال العام. وأكد الطالب زيد أن هذا القسم كان مألوفاً وسهل الفهم لأنه يطابق ما تدربوا عليه في الصف.

وأضاف طالب آخر: طُلب منا كتابة فقرة قصيرة حول موضوع حياتي، مما سمح لنا بالتعبير عن أنفسنا بطريقتنا الخاصة. وأشار الطالب عبد الله من إحدى مدارس المزة إلى أن الموضوع كان مألوفاً وساعدهم على الكتابة بطلاقة، بينما لاحظ الطالب محمد ضيق الوقت المتاح للمراجعة.

ووصف الطالب علي من مدرسة نجدي البغدادي بالمزة الكلمات المستخدمة بأنها مأخوذة من المنهاج، على الرغم من وجود بعض المفردات التي تتطلب دقة في الفهم. أما الطالب يوسف من مدرسة بسام بكورة، فوجد الأسئلة مرنة ومباشرة، على الرغم من التوتر الذي سبق الامتحان.

بشكل عام، صنف معظم الطلاب الامتحان بأنه متوسط الصعوبة، وأكدوا أن الأسئلة من المنهاج، لكنها احتاجت إلى تركيز وفهم عميق، خاصة في جزئي القراءة والكتابة. كما لاحظ البعض أن ضيق الوقت منعهم من مراجعة الإجابات بدقة.

اعتبر عدد من المعلمين الذين كانوا موجودين كأهالٍ لطلاب يقدمون الامتحان أن الامتحان كان شاملاً ومتوازناً. وأكدت المعلمة سحر أن الأسئلة جاءت من المنهاج مباشرة، مشيرة إلى أن بعض الطلاب قد يفتقرون إلى التدريب الكافي على مهارات التحليل والفهم.

من جانبه، أوضح المدرس محسن أن الامتحان تمتع بتدرج منطقي في الصعوبة وغطى المهارات الأساسية المطلوبة. كما أشارت المعلمة سوزان إلى أن الامتحان تطلب مزيجاً من الفهم والحفظ، بالإضافة إلى القدرة العقلية على الاستيعاب والتذكر.

الوطن – نيفين أحمد