المنصات التعليمية: ملاذ الطلاب مع اقتراب الاختبارات وتزايد الإقبال عليها

مع حلول 20 ديسمبر المقبل، موعد انطلاق اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول لصفوف النقل من الرابع إلى الحادي عشر، تشهد المنصات التعليمية الخاصة نشاطاً ملحوظاً في استقطاب آلاف الطلاب والطالبات. تقدم هذه المنصات مذكرات تعليمية شاملة وفيديوهات شرح مبسطة مقابل رسوم اشتراك شهرية تنافسية مقارنة بتكاليف الدروس الخصوصية. وفي ظل هذا الإقبال المتزايد، توفر وزارة التربية عبر موقعها الإلكتروني مصادر مجانية تشمل مئات النماذج السابقة للاختبارات وبنوك أسئلة أعدها نخبة من المعلمين، بالإضافة إلى مكتبة تعليمية شاملة تدعمها فيديوهات تعليمية لكل مادة. يثير هذا التنوع تساؤلات حول أسباب تفضيل الطلبة للمنصات المدفوعة رغم توافر البدائل المجانية.

توجه إيجابي

يصف مدير الشؤون التعليمية الأسبق في وزارة التربية، عادل الراشد، المنصات التعليمية بأنها توجه إيجابي يخدم طلبة المدارس والمعاهد والجامعات. وأشار إلى أن هذه المنصات شهدت إقبالاً متزايداً مؤخراً، خاصة مع اقتراب الاختبارات، لتستقطب نحو 90% من طلبة الكويت. وأوضح الراشد لـ«الراي» أن ما يميز هذه المنصات هو شعور الطالب بتلقي شرح فردي، رغم وجود آلاف المشتركين، بفضل التقنيات المستخدمة وكفاءة المعلمين. وكشف أن وزارة التربية كانت تخطط لإطلاق منصة تعليمية مشتركة مع وزارة الإعلام وإحدى شركات الاتصالات، بهدف توفير محتوى مجاني للجميع، إلا أن التغييرات الوزارية حالت دون استكمال المشروع.

بديل فعال

من جانبها، ترى الموجهة السابقة للعلوم في وزارة التربية، منى الأنصاري، أن المنصات التعليمية أصبحت بديلاً يلجأ إليه الكثير من الطلبة عن المعلم الخصوصي، خاصة مع تشديد الرقابة الوزارية وحملات التوعية التي حدت من ظاهرة الدروس الخصوصية. وأكدت الأنصاري لـ«الراي» أن موقع الوزارة يوفر سهولة الوصول إلى نماذج الاختبارات وبنوك الأسئلة. وتمنت أن يخصص المعلمون جزءاً من وقت الحصة الدراسية لحل نماذج من بنوك الأسئلة مع الطلبة، مقترحة على واضعي الاختبارات تضمين أسئلة مشابهة لتحفيز الطلاب على الاستفادة منها، مع مراعاة الفروق الفردية.

أسرع وأفضل

عزت الأخصائية النفسية السابقة في وزارة التربية، هدى الحداد، سبب إقبال الطلبة على المنصات التعليمية خلال فترة الاختبارات إلى بحث الطالب عن أسرع وأفضل طريقة للاستعداد وتحقيق درجات مرتفعة. وأكدت الحداد لـ«الراي» أن هذا الإقبال الكبير وقت الاختبارات يدل على أن الطالب لم يعد يعتمد على الكتاب المدرسي وحده، بل يبحث عن مصادر تعليمية مساندة توفر الوقت والجهد وترفع مستواه الدراسي.

8 أسباب للإقبال المتزايد

ذكرت هدى الحداد ثمانية أسباب رئيسية وراء هذا الإقبال:

1. ضيق الوقت: حاجة الطالب لمراجعة المنهج بسرعة.
2. الملخصات المركزة: توفير مذكرات وملخصات تجمع أهم المعلومات.
3. شرح الدروس: لجوء بعض الطلبة لشرح المعلمين المسجل لعدم استيعابهم شرح الفصل الدراسي.
4. الاختبارات التجريبية: مساعدة الطالب على التدريب ومعرفة مستواه.
5. معرفة نقاط الضعف: كشف الاختبارات الإلكترونية للدروس التي تحتاج إلى مراجعة.
6. المراجعات المباشرة: توفير بعض المنصات لمراجعات مع معلمين قبل الاختبارات.
7. سهولة الوصول: إمكانية الدراسة في أي وقت ومن أي مكان.
8. شاملة: تجمع الشرح والمذكرات والملخصات والاختبارات السابقة والمحاكاة وبثوث المراجعة في مكان واحد.

تجهيز اختبارات الفصل الأول

من جهة أخرى، انتهت التواجيه الفنية في وزارة التربية من إعداد نماذج اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2026-2027 للصفوف من الرابع إلى الثاني عشر، وسلمتها للإدارة العامة للتواجيه الفنية والبحوث والمناهج تمهيداً لطباعتها. وتعمل المناطق التعليمية على إعداد تكاليف تشكيل لجان التصحيح والملاحظين والمراقبين، تمهيداً لرفعها إلى الوكيل المساعد للشؤون التعليمية حمد الحمد للاعتماد.