جامعة الفرات بدير الزور تستضيف مؤتمراً دولياً للعلوم التربوية والنفسية لبحث تحديات التعليم والرقمنة

نظمت كلية التربية في جامعة الفرات بمحافظة دير الزور، على مدرج ابن البيطار في كلية الزراعة، المؤتمر الدولي العلمي الثاني للعلوم التربوية والنفسية تحت شعار "أول التمكن استثمار الممكن". شهد المؤتمر مشاركة واسعة من باحثين داخل سوريا وخارجها.

رؤى لتطوير مناهج التربية والتعليم

يتناول المؤتمر، الذي يستمر على مدى يومين، التحديات الراهنة في قطاع التعليم، ويطرح رؤى مبتكرة لتطوير مناهج التربية والتعليم. كما يبحث في آليات توظيف التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي بهدف تحسين البيئة التعليمية، ويستعرض أحدث الدراسات الأكاديمية في هذا المجال.

تركزت المحاور الرئيسية للمؤتمر على عدة جوانب حيوية، منها:

• المعلم والمتعلم والصحة النفسية.
• آلية تطوير المناهج التربوية وضمان جودتها.
• البيئة التعليمية في عصر الرقمنة.

وشارك عدد من الباحثين في المؤتمر عبر تقنية الاتصال المرئي، حيث قدموا أبحاثهم التي تمت مناقشتها مع الحضور.

79 باحثاً من سوريا ودول عربية وعالمية

صرح عميد كلية التربية والأمين العام للمؤتمر، سلمان وزو، لمراسل سانا، بأن المؤتمر استقطب 79 باحثاً محلياً، بالإضافة إلى باحثين من دول عربية ودول أخرى مثل تركيا وماليزيا. وأعرب وزو عن أمله في أن يخرج المؤتمر بتوصيات تسهم في خدمة البحث العلمي وبناء المجتمع، خاصة في ظل الحاجة الملحة لمثل هذه المؤتمرات في الفترة الراهنة.

من جانبه، أوضح نائب رئيس جامعة الفرات للشؤون الإدارية والطلابية وعضو اللجنة العليا للمؤتمر، محمد الموسى الصالح، في تصريح مماثل، أن المؤتمر جاء استجابة لمتطلبات الواقع الحالي وإيماناً بأهمية إعادة الإعمار انطلاقاً من الإنسان، وذلك من خلال طرح مجموعة من الأبحاث العلمية ضمن جلسات متعددة.

وأشار الأستاذ المساعد في كلية التربية بجامعة كركوك في العراق، قحطان عباس الزيدي، إلى الأهمية الكبيرة للمؤتمر في تبادل الأفكار وتقديم توصيات لخدمة البحوث، وتعزيز جسور الأخوة بين البلدين، مما يدعم العمل الاجتماعي والمسؤولية المجتمعية.

تسعى جامعة الفرات باستمرار لتوفير بيئة تعليمية محفزة لطلابها، ترتكز على معايير الجودة والبرامج الأكاديمية المعتمدة، سواء في التعليم الجامعي أو الدراسات العليا. كما تشجع الجامعة الطلاب والباحثين على توليد أفكار إبداعية تسهم في تعزيز مسيرة التنمية المستدامة واقتصاد المعرفة.