باحثون سويسريون وألمان يبتكرون نظام "تيوتور آر إل" التعليمي للحوار الذكي والتعلم بالتجربة

من برن وبرلين، أفادت وكالة سانا أن باحثين تمكنوا من تطوير نظام تعليمي مبتكر يعتمد على فكرة التفاعل بين مدرس وتلميذ افتراضيين. يهدف هذا النظام إلى مساعدة التلميذ على التفكير المستقل والوصول إلى الحلول خطوة بخطوة، بدلاً من تلقي الإجابات النهائية بشكل مباشر.

وكشف الموقع السويسري المتخصص بتكنولوجيا المعلومات "إي تي ماركت" يوم الأحد، أن الباحث ياكوب ماتشينا وفريقه من المعهد الفيدرالي السويسري للتكنولوجيا، بالتعاون مع جامعة دارمشتات التقنية في ألمانيا، قاموا بتطوير هذا النظام الذي أطلقوا عليه اسم "تيوتور آر إل". يعتمد النظام على أسلوب "التعلم المعزز"، وهي تقنية من تقنيات الذكاء الاصطناعي تتعلم ذاتياً عبر التجربة والخطأ، محاكية بذلك طريقة تعلم الإنسان من أخطائه.

وأوضح المطورون أن نظام "تيوتور آر إل" يسعى لسد نقص كبير في المجال التعليمي، حيث يرون أن نماذج شركات مثل "أوبن أيه آي" و"غوغل" إما أنها تتمتع بمعرفة واسعة جداً أو أنها تفتقر إلى الكفاءة كمعلم. ويتميز "تيوتور آر إل" بقدرته على الحفاظ على حوار تفاعلي لأكثر من 20 خطوة بحجم بيانات صغير وغير مكلف، كما يتيح للمعلمين إمكانية متابعة تقدم الطلاب بدقة وفعالية.

ويسعى الفريق حالياً إلى إقامة شراكات مع المدارس لتجريب النظام في الفصول الدراسية، وذلك بعد أن جرى تحميله أكثر من ألف مرة. وتأتي هذه الخطوة تمهيداً لتوسيع نطاق النظام ليشمل مواد العلوم والهندسة والرياضيات في الجامعات مستقبلاً.