اكتشاف علمي جديد: تعلم الكلام يعتمد على الحواس الدماغية بشكل أساسي ويفتح آفاقاً لعلاج اضطرابات النطق

كشفت دراسة علمية حديثة، أجراها باحثون من جامعة ماكجيل الكندية وكلية الطب بجامعة ييل الأمريكية، عن نتائج قد تعيد صياغة فهمنا لآلية تعلم الكلام. تشير الدراسة إلى أن هذه العملية المعقدة تعتمد بدرجة أكبر على أنظمة معالجة الأصوات والإحساس الجسدي في الدماغ، مقارنة بالمناطق المسؤولة عن الحركة.

ووفقاً للنتائج التي نقلتها منصة "Science Daily" العلمية، تلعب المناطق الدماغية المرتبطة بالسمع والإحساس الجسدي دوراً محورياً في اكتساب أنماط الكلام الجديدة وتخزينها. هذا التصور يختلف عن الفهم السابق الذي كان يركز على القشرة الحركية كعنصر أساسي في عملية تعلم الكلام.

أوضح الباحثون أن اكتساب الكلام يتم عبر تفاعل معقد بين عدة أنظمة دماغية. وتساهم هذه النتائج الجديدة في تعميق فهم آليات اكتساب اللغة والتواصل البشري، وقد تمهد الطريق لتطوير تقنيات علاجية مستقبلية تعتمد على إشارات الدماغ.

خلال التجارب، قام الباحثون بتعديل الأصوات التي يسمعها المشاركون في الوقت الفعلي وإعادة تقديمها لهم، مما دفعهم إلى تعديل طريقة نطقهم. كما استخدموا تقنية التحفيز المغناطيسي عبر الجمجمة لتعطيل نشاط مناطق دماغية محددة، بهدف قياس تأثير ذلك على استمرارية المهارات الكلامية المكتسبة.

أظهرت النتائج أن تعطيل القشرة السمعية والقشرة الحسية الجسدية أدى إلى تراجع واضح في القدرة على الاحتفاظ بأنماط الكلام التي جرى تعلمها. في المقابل، لم يُسجل تأثير يُذكر عند تعطيل القشرة الحركية، مما يعزز بشكل قاطع أهمية الدور الحسي في عملية تعلم الكلام.

يرى الباحثون أن هذه الاكتشافات قد تفتح آفاقاً جديدة في مجال إعادة تأهيل مرضى السكتات الدماغية، وذلك من خلال تطوير أساليب علاجية تركز على تعزيز مرونة الدماغ ودور الحواس في استعادة القدرة على التواصل.

يُعد الكلام من الوظائف الدماغية شديدة التعقيد التي تتطلب تنسيقاً دقيقاً بين مناطق السمع والإحساس والحركة. لذا، فإن فهم آلياته يعد أساساً لتطوير تقنيات علاجية وتواصلية متقدمة للأشخاص الذين يعانون من اضطرابات النطق أو فقدان القدرة على الكلام.