دعوات لتعزيز التدريب العملي في كلية إعلام دمشق لسد الفجوة مع سوق العمل

دمشق – يعاني طلاب كلية الإعلام في جامعة دمشق من فجوة واضحة بين المعارف الأكاديمية واحتياجات سوق العمل الحقيقية، وذلك بسبب محدودية برامج التدريب العملي والاعتماد الكبير على المواد النظرية وحلقات البحث والعروض الصفية. وأكد عدد من الطلاب في تصريحات لـ«سوريا 24» أن العمل الإعلامي يستوجب مهارات تطبيقية لا يمكن اكتسابها بالاعتماد على المناهج النظرية بمفردها، مشددين على أن ضعف التأهيل الميداني يؤثر سلباً على جاهزيتهم المهنية فور التخرج.

التدريب العملي.. حضور أكثر من ممارسة

يوضح عبد الرحيم، وهو طالب في كلية الإعلام، أن المنهاج الدراسي يتسم بالبساطة والاختصار والمقبولية، لكنه يوجه انتقادات لأسلوب طرح المقررات ومعايير التقييم التي تستوجب إعادة نظر. ويلفت عبد الرحيم إلى أن حلقات البحث لم تسهم في إكسابه مهارات جديدة، لا سيما بامتلاكه خبرة سابقة خلال دراسته في جامعة حلب. وبين أن الجانب التطبيقي يقتصر أحياناً على تسجيل الحضور، منبهاً إلى أن تغليب الجانب النظري أنشأ فجوة بين المكتسبات الجامعية واحتياجات بيئة العمل، ويطالب بتعديل آليات تقييم المواد التطبيقية وتخفيف وزن الحضور لصالح الأنشطة التدريبية.

فجوة تظهر عند مواجهة الكاميرا

من جانبها، ترى يارا طحان، الطالبة بالسنة الرابعة في كلية الإعلام، أن أزمة التدريب تبدو بالغة الوضوح وتكاد تكون معدومة. وذكرت لـ«سوريا 24» أن الطابع الغالب على الدراسة هو النظري رغم طابع الإعلام التطبيقي. وأشارت إلى أن مشروع التخرج أظهر صعوبات لديها عند إلقاء نشرة أخبار أمام الكاميرا نتيجة لقصور التدريب العملي طوال سنوات الدراسة، مما جعل الطلاب يركزون على النجاح النظري على حساب المهارات العملية.

زيارات ميدانية واختبارات عملية

تقترح طحان تنظيم زيارات منتظمة للقنوات التلفزيونية ووكالات الأنباء والمؤسسات الإعلامية، إضافة إلى الاستعانة بإعلاميين ومحترفين لنقل خبراتهم، واعتماد اختبارات تطبيقية دورية تقيس كفاءة الطلاب في تخصصاتهم.

الكلية: خطة لتطوير المناهج والتدريب

بدورها، أفادت عميدة كلية الإعلام في جامعة دمشق تالة اليماني لـ«سوريا 24» بأن الكلية تباشر منذ مطلع العام الدراسي الحالي صياغة خطة لتطوير المناهج وتفعيل التدريب العملي. وأوضحت اليماني أن عمليات التطوير والتحديث تتطلب استيفاء الإجراءات والموافقات الرسمية اللازمة، ليظل الهدف الأبرز هو إدماج التدريب العملي ضمن صلب العملية التعليمية لتقليص الهوة بين مخرجات الجامعة ومتطلبات سوق العمل.