التربية السورية تطلق خطة شاملة لإعادة تأهيل التعليم في الرقة ودير الزور والحسكة وريف حلب

دمشق-سانا: أعلنت وزارة التربية والتعليم عن بدء تنفيذ خطة ميدانية طارئة تهدف إلى إعادة تأهيل النظام التعليمي في محافظات الرقة ودير الزور والحسكة، بالإضافة إلى مناطق دير حافر ومسكنة بريف حلب. تأتي هذه الخطوة ضمن مساعي الوزارة الحثيثة لضمان انتظام العملية التعليمية وعودة الطلاب والمعلمين إلى مقاعدهم الدراسية.

وفي تصريح لوكالة سانا، أوضح حمزة حورية، رئيس دائرة الإعلام في الوزارة، أن الخطة تستند إلى ثلاثة محاور رئيسية: أولاً، إعادة تأهيل البنية التحتية للمدارس المتضررة. ثانياً، تأمين كافة المستلزمات والاحتياجات المادية الضرورية من كتب وأثاث وتجهيزات. وثالثاً، تهيئة بيئة مدرسية ملائمة لاستقبال الطلاب والكوادر التعليمية.

وأشار حورية إلى إنجاز أعمال تزويد المدارس في ريف حلب والرقة ودير الزور بالمستلزمات الأساسية، والتي تضمنت لوحات سبورة بيضاء، ومدافئ مازوت، وخزائن حفظ، فضلاً عن طاولات وكراسي مدرسية. كما تم توزيع دفعة من المقاعد الدراسية تحضيراً لبدء الفصل الدراسي الثاني.

وبخصوص الكتب المدرسية، أكد حورية وصول الدفعة الأولى منها وفق خطة التوزيع المعتمدة، مبيناً أن الوزارة تسعى لتوزيع ما يزيد عن 700 ألف كتاب على مراحل متتالية لتلبية احتياجات كافة المراحل التعليمية في المناطق المحررة.

على الصعيد الإداري، لفت حورية إلى أن دائرة الامتحانات التابعة لمديرية تربية الرقة استأنفت عملها رسمياً من مقرها في مدرسة الرشيد الابتدائية. كما جرى تفعيل خدمات إصدار وتصديق الشهادات الدراسية إلكترونياً، وفتح باب تقديم طلبات النقل الداخلي والخارجي للكوادر التعليمية، بهدف تحقيق توزيع جغرافي متوازن وتلبية احتياجات المدارس من الكوادر.

وأضاف رئيس دائرة الإعلام أن الوزارة تعتزم إجراء اختبارات تشخيصية للطلاب المتسربين أو غير المقيدين من الصف التاسع وحتى الثاني عشر، وذلك لتحديد مستوياتهم التعليمية. وسيتم تطبيق المنهاج التعويضي (الفئة ب) للطلاب الذين انقطعوا عن التعليم.

وأكد حورية أن هذه الإجراءات تعد خطوة جوهرية نحو استعادة العملية التعليمية في المناطق المحررة، وتضمن حق الطلاب في الحصول على تعليم مستقر وذو جودة، مما يسهم في دعم جهود إعادة بناء التنمية المجتمعية في تلك المناطق.

تجدر الإشارة إلى أن وزارة التربية والتعليم كانت قد اتخذت حزمة من الإجراءات العملية والعاجلة لمعالجة الواقع التربوي في محافظات الرقة والحسكة ودير الزور. شملت هذه الإجراءات تشكيل لجنة مركزية متخصصة لتقييم حالة الأبنية المدرسية، وتوفير متطلبات السلامة والحراسة لها، وحصر احتياجات الكوادر التعليمية والإدارية، وتأمين الكتب المدرسية والوسائل التعليمية، بالإضافة إلى تحديد أولويات أعمال الترميم والصيانة والتجهيزات التربوية الضرورية.