أكدت دراسة سويسرية حديثة أن استخدام الأطفال لأصابعهم خلال تعلم العمليات الحسابية في المرحلة الابتدائية ليس علامة ضعف، بل هو أسلوب تعليمي فعال يساهم في تطوير قدراتهم الحسابية. ونقلت وكالة الأنباء الألمانية “dpa” نتائج هذه الدراسة التي أجريت في برن.
أظهرت الدراسة أن اعتماد الأطفال على الأصابع في سنوات الروضة يساعدهم على إتقان الحساب لاحقاً، حيث تفوق الذين استخدموا هذه الطريقة على غيرهم. وكشفت النتائج، التي نشرت في مجلة “Developmental Psychology” العلمية الصادرة عن الجمعية الأمريكية لعلم النفس، أن الأطفال الذين بدأوا باستخدام الأصابع ثم انتقلوا تدريجياً إلى الحساب الذهني حققوا أداءً أفضل من أقرانهم الذين لم يستخدموا الأصابع إطلاقاً أو استمروا في الاعتماد عليها لفترة طويلة.
وقالت معدّة الدراسة كاترين تيفنوت من جامعة لوزان: "يجب ألا يخجل الأطفال من استخدام أصابعهم، وعلى الأهل والمعلمين تشجيعهم على الاستفادة منها عند حل المسائل الحسابية". وأشارت إلى أن استمرار الطفل في الاعتماد على الأصابع بعد سن الثامنة قد يشير إلى وجود صعوبات في الحساب، لكن استخدامها قبل ذلك يمثل وسيلة مساعدة للوصول إلى مستويات أعلى من إتقان المهارات الحسابية.
تؤكد هذه الدراسات على أهمية منح الأطفال حرية استخدام الاستراتيجيات التي تناسبهم، مما يساهم في تنمية مهاراتهم وتحسين أدائهم المدرسي.