دراسة لجامعة ييل تكشف: اضطرابات سلوك الأطفال مرتبطة بخلل في تحولات نشاط الدماغ

واشنطن-سانا كشفت دراسة حديثة أجراها باحثون من جامعة ييل الأمريكية أن الأطفال الذين يعانون من اضطرابات سلوكية يواجهون صعوبة ملحوظة في الانتقال السلس بين الحالات المختلفة للنشاط العاطفي داخل الدماغ. هذا الخلل يؤثر بشكل مباشر على قدرتهم على الانتباه والمرونة المعرفية والتحكم في المشاعر، مما يزيد من احتمالية ظهور سلوكيات تخريبية ومزعجة.

وأفادت مجلة Biological Psychiatry Global Open Science، المتخصصة في أبحاث الطب النفسي البيولوجي، أن الدراسة التي قادها الدكتور كريم إبراهيم، الأستاذ المساعد في جامعة ييل، اعتمدت على تقنيات متطورة لتتبع التغيرات اللحظية في نشاط الدماغ لدى 877 طفلاً تتراوح أعمارهم بين 9 و10 سنوات.

وأوضحت النتائج أن الأطفال الذين يُظهرون سلوكيات مزعجة يقضون فترات أطول في حالات دماغية ثابتة وغير متغيرة، وهو ما يشير إلى وجود خلل وظيفي في شبكات التحكم المعرفي في الدماغ. هذا النمط العصبي يشبه إلى حد كبير ما يُلاحظ لدى الأطفال المصابين باضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD).

وأشار الباحثون إلى أن فهم التوقيت الدقيق لحدوث اضطرابات الاتصال العصبي في الدماغ يمكن أن يمهد الطريق لتدخلات علاجية مبكرة وفعالة لهؤلاء الأطفال. كما يؤكدون على أهمية النظر إلى حالتهم كظاهرة مرتبطة بعوامل عصبية بيولوجية، بدلاً من اعتبارها مجرد سلوكيات مشاكسة، مما قد يفتح آفاقاً جديدة لتطوير أساليب علاجية أكثر دقة لدعم الأطفال المتأثرين بهذه الاضطرابات.

يُذكر أن اضطرابات السلوك لدى الأطفال تُعد من الحالات النفسية الشائعة في سن المدرسة، وتتميز عادةً بصعوبة في ضبط النفس والتحكم في العواطف، بالإضافة إلى مواجهة مشكلات في الانتباه والمرونة في التفكير.