جيل زد في معرض الشارقة للكتاب: تفضيلات قرائية مختلفة تتجه نحو التشويق والمانغا والشخصيات المؤثرة

أكد ناشرون مشاركون في معرض الشارقة الدولي للكتاب 2026 أن اهتمامات القراء من جيل "زد" تختلف بشكل ملحوظ عن الأجيال السابقة. يميل الشباب حالياً إلى الروايات التي تتمحور حول الغموض والجريمة والتشويق، بالإضافة إلى المانغا والقصص المصورة والشخصيات المعروفة، وذلك على عكس الأجيال الماضية التي كانت تفضل الكتب الواقعية والتجارب التي تقدم دروساً مباشرة.

ومع ذلك، فإن هذه الميول لا تعني أن قراء الجيل الجديد يتشاركون اهتمامات موحدة. فقد كشفت آراء لطلاب زاروا الدورة الـ45 من المعرض عن تنوع كبير في اختياراتهم، تراوحت بين الروايات والمانغا والأنمي من جهة، وكتب التاريخ والعلوم الدينية والألغاز والتنمية الذاتية من جهة أخرى. يعكس هذا التنوع اختلاف دوافع القراءة واهتمامات الشباب حتى داخل الجيل الواحد.

من الكتب الواقعية إلى الغموض

ترى عائشة مرعي، مسؤولة النشر في دار شغف، أن اختيارات جيل Z تتأثر بشكل كبير بالشخصيات المشهورة والمؤثرين، وبالموضوعات التي تلامس اهتمامات الشباب وتجاربهم. وأشارت إلى أن الروايات تحظى بإقبال أكبر من الكتب غير الروائية. وأوضحت أن الجرائم والغموض والتشويق والقضايا النفسية والاجتماعية وأدب الخيال هي أبرز الموضوعات التي تجذب القراء اليافعين، مقارنة بالأجيال السابقة التي كانت تميل بصورة أكبر إلى الكتب الواقعية والتجارب التي تقدم عبراً مباشرة. وأضافت أن الشباب ينجذبون اليوم إلى الحكايات التي تثير فضولهم وتدفعهم إلى متابعة الأحداث واكتشاف نهاياتها، مما يعكس اختلافاً في طبيعة الموضوعات والأساليب التي تستحوذ على اهتمامهم.

المانغا والأنمي.. التشويق يقود إلى القراءة

تتجلى هذه الميول في اختيارات عدد من الطلاب زوار المعرض. يقول يوسف يوسف إنه يفضل المانغا والأنمي والقصص المصورة لما تتضمنه من أحداث متتابعة وحركة وتشويق، مشيراً إلى أنه قرأ أيضاً روايات أعجبته، ما جعله منفتحاً على هذا النوع الأدبي. ويتفق معه فارس أحمد، الذي ينجذب إلى المانغا والأنمي والكتب المصورة بسبب المغامرات والأحداث المشوقة، مع إبداء اهتمامه ببعض الروايات التي سبق له قراءتها.

أما محمد عبد الله إسحاق، الذي لا يعد نفسه قارئاً منتظماً، فيجد في كتب الألغاز والألعاب الذهنية ما يحفزه على التفكير، إلى جانب اهتمامه بالمانغا والقصص المصورة والكتب التحفيزية التي تتناول تطوير الذات والاستعداد للمستقبل.

التاريخ والمعرفة يحتفظان بحضورهما

في المقابل، تكشف اختيارات طلاب آخرين أن الاهتمام بالمعرفة والتاريخ لا يزال حاضراً لدى الجيل الجديد. يقول محمد هاني، الطالب في الصف الثاني عشر، إن قراءاته تتركز على العلوم الإسلامية والشرعية والفقهية، إلى جانب اهتمامه بالقصص والأدب والشعر والنثر والعلوم. أما أحمد طه حسين، الطالب في الصف الثاني عشر أيضاً، فيفضل الكتب التاريخية، ولا سيما تلك التي تتناول تاريخ الدول والحضارات، إلى جانب الكتب الرياضية. ويشاركه أحمد خالد محمد الاهتمام بالتاريخ، مع تركيز خاص على الحضارة المصرية القديمة والأسرار المرتبطة بالأهرامات.

ومن جهة أخرى، يفضل عمر أحمد علي الروايات العاطفية وأعمال الإثارة والتشويق الموجهة لليافعين، ويحرص على اكتشاف روايات لا تحظى بالشهرة نفسها التي تتمتع بها العناوين الأكثر تداولاً. وتكشف هذه الاختيارات أن القراء الشباب لا يتجهون جميعاً نحو نوع واحد من الكتب، بل تتوزع اهتماماتهم بين الأعمال المصورة والروايات والموضوعات التاريخية والدينية والمعرفية.

ماذا يختار الأطفال الأصغر سناً؟

لا يقتصر التباين على القراء اليافعين؛ إذ ترصد فايزة تيماريا، مسؤولة المبيعات في مكتبة جاشنمال الإماراتية، اختلافاً في اهتمامات الأطفال. وتشير إلى إقبال الذكور على الكتب الرياضية، خصوصاً تلك التي تتناول نجوم كرة القدم مثل ليونيل ميسي، إلى جانب سلاسل "Diary of a Wimpy Kid" و"Dog Man". فيما تنجذب بعض الفتيات إلى الكتب المرتبطة بالشخصيات والبرامج الكرتونية التي يتابعنها، مثل "Paw Patrol".

ومن جانبه، يؤكد محمد عبد الهادي مرتجى، مسؤول جناح دار ذات السلاسل الكويتية، أهمية تشجيع الأطفال على القراءة منذ الصغر، مشيراً إلى تركيز الدار على الكتب التي تساعدهم على فهم مشاعرهم وتنمية شخصياتهم والتعامل مع الخجل والغضب ومراعاة الآخرين. ومن بين هذه الإصدارات "لم أخف"، و"لم أعد وحيداً"، و"التليفون يضيع الوقت"، و"أفرح بما عندي"، و"أراعي شعور الآخرين"، و"من يغضب كثيراً"، و"لن أشعر بالخجل"، إلى جانب القصص الشعبية وكتب التنمية الذاتية الموجهة لليافعين.

وتعكس آراء الناشرين والقراء في المعرض تنوع الاهتمامات القرائية بين الفئات العمرية، واختلاف ما يجذب كل فئة إلى الكتاب؛ فمن التشويق والشخصيات المصورة إلى التاريخ والمعرفة وتطوير الذات، تتعدد مداخل الأجيال الجديدة إلى القراءة، حتى داخل الجيل الواحد.